Abstrakt
Asistenti pedagoga představují významné opatření na podporu vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školách všech typů v České republice. Jak roste působnost asistentů pedagoga ve školách a třídách, vzniká i základna pro výzkum týkající se jejich profesní identity.
Na otázku, jak se utváří profesní identita asistentů pedagoga a jakými fenomény je konstruována, je zaměřeno šetření řešitelů výzkumného projektu "Prekoncepce, konstrukce a rekonstrukce profesní identity asistenta pedagoga". Tato kapitola přináší významné výsledky kvalitativní části aktuálně probíhajícího šetření a jejich diskuzi.