Role asistenta pedagoga v podpoře žáků pocházejících z odlišného kulturního a životního zázemí (stav v ČR)
Abstrakt
Využití asistenta pedagoga patří mezi nejvýznamnější podpůrná opatření ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice. Autoři příspěvku navazují na svojí předchozí studii a na základě dříve formulovaných kategorií analyzují data aktuálně shromážděná v grantovém výzkumu zaměřeném na profesní identitu asistentů pedagoga.
V kategorii asistentů pracujících s "žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek" patří mezi klíčové činnosti asistenta pedagoga: 1. podpora žáků i učitele v průběhu vyučování; 2. doučování žáků; 3. podpora a zprostředkování komunikace mezi školou a rodinami žáků; nově pak prezentovaná data poukazují na potencionální přínosy spojené s fenoménem sdílené etnicity asistenta pedagoga a žáků.