Publikace na Pedagogická fakulta |
2018
Abstrakt
Participace žáků s mozkovou obrnou (MO), nejčastějším tělesným postižením na neurogenním podkladu v České republice, představuje důležitý indikátor jejich úspěšné společenské participace v adolescenci a v dospělosti. Hlavním cílem tohoto článku je určit prediktory sociální participace žáků s mozkovou obrnou, což znamená vymezit faktory, které by mohly determinovat kvalitu společenského zapojení žáků s mozkovou obrnou v základním vzdělávání v České republice.
Výzkumná studie, která bude představena, zjišťuje prediktory participace žáků v šest různých školních situacích, kterým student s MO čelí ve škole.