Abstrakt
V textu vycházíme z problému pedagogiky a její pozice v rámci teorie a vědy a její předpoklady myšlení člověka. Zabýváme se dále problémem problémem čistého Já v Husserlových fenomenologických analýzách a v tomto kontextu tematizujeme a odkrýváme transcendentální struktury zkušenosti, získané fenomenologickou redukcí jakožto specificky kultivovanou metodou tázání.