Abstrakt
Článek přináší návrh, jak v rámci školních morfologických rozborů jmenných (nejen substantivních) tvarů postupovat při určování morfologických kategorií: pádu, čísla a rodu včetně životnosti. Klade důraz na to, aby kategorie nebyly určovány podle významu, nýbrž podle gramatických vlastností a vždy současně dvěma způsoby.