Abstrakt
Článek vyhodnocuje sondu zaměřenou na jazykovou a stylistickou úroveň textů produkovaných studenty učitelství českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ. Shrnuje vliv komunikačních kompetencí učitele na výukový proces.
Stručně analyzuje studijní programy učitelství českého jazyka na českých vysokých školách z hlediska zařazení problematiky rozvoje stylizačních dovedností.