Zpětná vazba ve výuce matematiky a metoda Peer Instruction

Abstract

Úvodní část příspěvku se zabývá stručnou historií elektronického hlasování ve výuce, v jejímž kontextu je poukázáno na možné úskalí nasazení hlasovacích zařízení pro potřeby tradiční výuky. Ve druhé části příspěvku je představena metoda Peer Instruction profesora Erica Mazura a její nosné pilíře.

Výklad je pro názornost doplněn o konkrétní příklady implementace Peer Instruction ve výuce matematiky na nižším stupni víceletého gymnázia.

Keywords

• Peer Instruction
• výuka matematiky na nižším gymnáziu
• elektronické hlasování ve výuce