Publikace na 3. lékařská fakulta |
2011
Abstrakt
Vzdělávací funkce supervize spočívá v začlenění znalostí, dovedností a hodnot do pojetí sebe sama jako odborníka a do pracovního stylu, který je v souladu se znalostmi, dovednostmi a hodnotami, jež definují profesi sestry. Vzhledem k tématu příspěvku, jímž je problematika supervize v kontextu pregraduální přípravy studentů ošetřovatelství, nastíníme podrobněji rozvojové modely pro práci pedagoga/supervizora se studenty/supervidovanými.
V textu bude věnována pozornost modelům, které jsou zaměřeny na proces učení se obecně.