Abstrakt
Příprava budoucích učitelů je v poslední době často kritizována pro svoje jednostranné oborové zaměření. Navíc se jejich nedostatečná připravenost může dostat do rozporu s očekáváním samotných ředitelů škol, neboť ti je pověřují celou škálou různých činností nutných pro zajištění správného průběhu pedagogického procesu.
Připravenost budoucích učitelů na práci je často nedostačující.