Abstrakt
Cílem článku je přinést informace z výzkumné sondy, která se zaměřuje na pohled rodičů dětí bez postižení ve vztahu ke škole jako takové i k probíhajícími inkluzivnímu procesu. První část textu se zaměřuje na vztahování se rodičů ke škole, k roli učitele, vedení školy, ke způsobu a obsahu komunikace mezi rodiči a školou i mezi rodiči navzájem.
Zabývá se mírou, způsobem a důvody angažovanosti rodičů. Druhá část se více vztahuje k inkluzi jako takové.
Mapuje zkušenost s inkluzí skrze jejich dětskou a rodičovskou roli, obavy, rizika, pozitiva a vnímané podmínky.