Abstrakt
Přednáška shrnuje desetiletou zkušenost koordinátora projektů Erasmus+ a přínos těchto aktivit pro vnímání práce s žáky v průřezovém, na předmětech nezávislém pohledu. Představeny byly 4 evropské projekty uskutečňované v letech 2011 až 2020 na pražské základní škole.
Zmíněna byla i důležitost mezipředmětového pojetí projektu ve fázi přípravy projektové žádosti.