Publikace na Pedagogická fakulta |
2018
Abstrakt
Tento článek je zaměřen na současný stav poznání poruch matematických dovedností a předkládá poznatky studie s názvem "Přesnost a rychlost ve vnímání množství u jedinců s dyskalkulií." Hlavním cílem je popsat možné příčiny těchto obtíží. Výzkum srovnával výkony jedinců s dyskalkulií a účastníků z kontrolní skupiny v řadě úloh zaměřených na zpracovávání čísel a množství.
Ve skupině respondentů s dyskalkulií byly zpozorovány defi city ve zpracovávání číselných symbolů i nesymbolického vnímání množství, a to zejména v rychlosti zpracování. Došly jsme k závěru, že dyskalkulie souvisí se specifi ckými obtížemi ve zpracovávání čísel a množství, jež postihují schopnost nabývat základních početních a aritmetických dovedností.