Abstrakt
Příspěvek prezentuje podobu inovovaného závěrečného (zkouškového) testu z řecko-latinské lékařské terminologie na 1. LF UK v Praze.
Test odráží hluboké změny ve výukovém paradigmatu a redefinici výukových cílů. Hlavními principy nového výukové pojetí jsou pragmatický a empirický přístup při výběru látky a deskripce reálného stavu lékařské terminologie.