Abstrakt
Příspěvek podává informace o provedeném testování žáků na začátku 2. stupně vzdělávání. Předmětem zkoumání bylo, jak žáci zobrazují úsečku a polopřímku.
V článku uvádíme přehled žákovských řešení, zamýšlíme se nad jejich příčinami a možnostmi, jak u žáků podpořit lepší porozumění pojmům úsečka a polopřímka.