Publikace na Pedagogická fakulta |
2018
Abstrakt
Cílem příspěvku je prezentovat výsledky dílčího výzkumu zaměřeného na identifikaci androdidaktických, motivačních a sociálních faktorů determinujících proces učení a vzdělávání v seniorském věku. Výzkum byl realizován v roce 2017 v rámci Univerzity třetího věku na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, kde je dlouhodobě realizováno vzdělávání seniorů.
Výsledky výzkumu slouží k modernizaci obsahu, metod a forem výuky a k systematickému modelování kurikula. Dále pak k poznání efektů vzdělávání v seniorském věku v kontextu autonomie, kvality života jedinců a mezigeneračního učení v České republice.