Abstract
Úvod příspěvku je věnován matematickým konceptům, konceptuálnímu porozumění a neporozumění. V následující části je představena metoda Peer Instruction a jedna z jejích nosných komponent, KoncepTesty (úlohy zaměřené na testování a prohlubování porozumění).
V závěrečné části příspěvku je na konkrétním příkladu "pojmu úhel" demonstrován průběh přípravy a následné realizace vyučovacího bloku v pojetí metody Peer Instruction.