Abstrakt
Příspěvek byl zaměřen na problematiku psaného projevu (written expression) u žáků pátých ročníků, který byl zkoumán ve výzkumném projektu GAUK. Byla vytvořena diagnostická zkouška, která byla zadávána žákům 5. ročníků ZŠ, hodnotila písemnou produkci dětí.
Vznikla v inspiraci s některými zahraničními nástroji a jedním nástrojem z ČR, který je užíván u studentů vysokých škol (Cimlerová et al., 2014). Cílem průřezové studia bylo ověřit vypovídající hodnotu testu psaného projevu u žáků 5. ročníků a výkon žáků porovnat z hlediska pohlaví, vzoru písma (vázaný projev, Comenia Script) a přítomnost specifických obtíží.
Diskutován byl i aktuální stav diagnostiky jednotlivých rovin psaného projevu v ČR.