Abstrakt
Článek podává stručný přehled stavu základních uměleckých škol po třech letech spuštění vzdělávací reformy. Krom Školního vzdělávacího programu popisuje i využívání nových přístupů v pedagogické praxi, které tato reforma přináší.
Zabývá se vzdělávacím obsahem základních uměleckých škol ve třech oblastech: individuální interpretace a tvorba, skupinová interpretace a hudební teorie. Zvláštní pozornost věnuje tvorbě a inovací studijních a metodických pomůcek v rámci vzdělávací reformy.