Publikace na Pedagogická fakulta |
2018
Abstrakt
Hlavním cílem předkládaného textu je vymezit faktory, které by mohly determinovat kvalitu společenského zapojení žáků s mozkovou obrnou (MO) v základním vzdělávání v České republice. Výzkumná studie, která bude představena, zjišťuje prediktory participace žáků v šesti různých školních situacích, kterým žák s MO čelí ve škole.
Podle dostupných informací se jedná o vůbec první studii v České republice prováděnou na běžných základních školách, která identifikuje prediktory sociální participace žáků s MO s využitím výzkumného nástroje School Function Assessment (SFA).