Abstrakt
V předkládané empirické studii je zkoumán proces interpretace uměleckých děl a to zejména ve vztahu mezi studentem/divákem, učitelem/lektorem či rodičem/prarodičem a uměleckým dílem. Pozornost je věnovaná prostoru pro hlasy žáků, jejich žité zkušenosti a rozvoji dovedností kritického diváka.
Představeny jsou rozdíly mezi žákovskou, expertní a literární interpretací konkrétního uměleckého díla. Problém interpretace uměleckého díla je nahlížen ve vztahu k vizuální gramotnosti a kurikulárním dokumentům.
Kulturální studia, vizuální studia a teorie výtvarné výchovy jsou profesionálním diskurzem zastřešujícím výzkum.