Program rozvoje pedagogických dovedností na Univerzitě Karlově: didaktika vysokoškolské výuky a přesahy do dalších disciplín

Abstract

Příspěvek se zabývá obsahovým rámcem programu rozvoje pedagogických kompetencí akademických pracovníků na UK. Autorky představují východiska didaktiky vysokoškolské výuky v rovině pedagogické a psychologické, s důrazem na poznatky kognitivní psychologie a výsledky pedagogických výzkumů v oblasti evidence-based praxe.

Keywords

• didaktika vysokoškolské výuky
• pedagogické kompetence