Abstract
V rámci příspěvku budou představeny dvě aktivity zaměřené na práci s příklady matematických kategorií - s podmnožinami množiny funkcí. Budou popsány obecné vlastnosti příkladů a tzv. prostorů příkladů, které si žáci při práci s nimi postupně vytvářejí.
V rámci diskuse budou hodnoceny zmiňované aktivity a jejich smysluplnost pro použití ve výuce i vědeckém výzkumu v didaktice matematiky.