Abstrakt
Příspěvek se zabývá otázkou, co přináší koncept logu a koncept vztahu logos versus chaos pro učitelovo chápání slovně názorného vyučování, zejména na 1.stupni ZŠ, v dnešní době. Zdůvodňuje zaměřenost na vytváření představ dětí pomocí slovního sdělení, zabývá se vlivem filmových zpracování informací, které slovně názorné vyučování dnes mohou doprovázet, a potvrzuje důležitost systematizace a uspořádanosti vědění jako podstatné funkce slovně názorného vyučování.