Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta, Fakulta sociálních věd |
2019
Abstrakt
Publikace se věnuje problematice vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, charakterizuje speciální vzdělávací potřeby těchto žáků a popisuje podpůrná opatření pro práci s těmito žáky zejména na úrovni základního vzdělávání. Samostatné kapitoly jsou věnovány dětem a žákům ze sociálně vyloučených lokalit a dětem z rodin cizinců, specifická pozornost je zaměřena také na jazykové bariéry u romských žáků.
V oblasti podpory je zdůrazněna role asistentů pedagoga, jako významné jsou také prezentovány formy spolupráce mezi školou a externími subjekty (orgány sociálně právní ochrany dítěte, nestátní neziskové organizace).