Postoje učitelů 5. ročníků ZŠ k přírodovědným tématům a jejich výuce

Abstrakt

Obsahem přednášky je představení výsledků statistické analýzy odpovědí 357 učitelů 5. ročníků základních škol na položky dotazníku DAS (Dimensions of Attitude toward Science). Učitelé vyjadřovali svůj názor na tvrzení týkající se přírodovědných témat a jejich výuky.

Výsledky jsou popsány, interpretovány a doplněny grafickým znázorněním v podobě korelačních diagramů.

Klíčová slova

• postoje učitelů
• základní škola
• výuka přírodovědných témat, výzkumný nástroj