Publikace na Filozofická fakulta |
2019
Abstrakt
Článek analyzuje způsoby literární interpretace na středních školách. Ve třech souborech interpretací - publikaci Interpretace (nejen) ke státní maturitě, tzv. "Mluvících hlavách FF UK", Seminářích České knižnice - a v jedné teoretické práci (Didaktika literatury: výzvy oboru) identifikuje a třídí metodologické vlivy, a tak načrtává, které interpretační tendence převažují (intertextovost, dílostředné proudy), které jsou využívány méně (recepční estetika, archetypální kritika) a které jsou spíše zanedbávány (dekonstrukce, feministická kritika, nový historismus a další). Úvodem je v textu rovněž definován pojem "didaktická interpretace".