Abstrakt
Cílem příspěvku je referovat o první fázi longitudinálního výzkumu zkoumajícího začleňování žáků z dětského domova do vyučovacího procesu a kolektivu běžné základní školy. Cílem první fáze výzkumu bylo zjistit, jaké jsou výchozí podmínky začleňování žáka do běžného kolektivu základní školy, a jak tyto podmínky hodnotí učitel.