Abstract
Jak supervizní proces vnímají samotní supervizoři je tématem mé disertační práce na Katedře psychologie. Výzkum se věnuje učitelské supervizi z pohledu supervizorů, kteří supervizi na školách realizují.
Předmětem a hlavním cílem projektu je účel, průběh a výsledky školních supervizí z pohledu supervizorů. Výzkum se také zabývá překážkami a specifiky učitelských supervizí.
Respondenty výzkumu je 20 námi oslovených supervizorů. Hlavní výzkumnou metodou je rozhovor, kterému předchází anamnestický dotazník, který zajišťuje potřebné informace o jednotlivých supervizorech.
Rozhovor s respondenty je zaměřen na cíle výzkumu a sleduje je pomocí strukturovaných témat a otázek. Data získaná z anamnestických dotazníků a rozhovorů budou zpracována kvalitativně, výsledky výzkumu budou poté prezentovány prostřednictvím článků a konferencí.