Abstrakt
Příspěvek se věnuje fenoménům nudy a strachu ve škole. V případě nudy je pozornost věnována současným badatelským výzvám při zkoumání a diagnostice tohoto jevu v edukačním prostředí.
Představeny jsou některé výsledky tuzemských výzkumů a prostor je věnován též problematice zvládání nudy ze strany žáků. U školního strachu se soustředíme na dopady strachu na výkon žáka (prospěch), na téma tzv. aktivního (mobilizujícího) a pasivního (tlumícího) strachu a souvislosti školního strachu s hormonální reakcí jedince.