Každý se může naučit matematiku na vysoké úrovni: důkaz z neurověd, který by měl změnit způsob, jakým učíme

Abstrakt

Autorka se v článku zabývá problematikou tzv. žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dokladuje na příkladech z neurověd, že každý může dosáhnout v matematice porozumění.

Přináší příklad Nichlase Letchforda, který dosáhl v matematice úspěchů.

Klíčová slova

• žáci se speciálními potřebami
• matematika
• neurovědy