Využití principů aplikované behaviorální analýzy při vzdělávání žáků s PAS v základní škole speciální

Abstrakt

Cílem příspěvku je prezentace dílčích výsledků výzkumného šetření zaměřeného na využití přístupu založeného na aplikované behaviorální analýze při vzdělávání žáků s PAS v základní škole speciální. Prezentována jsou získaná data z oblasti nežádoucího chování u dvou žáků s PAS.

Konkrétně se jedná o data týkající se sebepoškozujícího chování.

Klíčová slova

• aplikovaná behaviorální analýza
• poruchy autistického spektra (PAS)
• sebepoškozující chování
• behaviorální intervence
• únikové chování
• sociální pozornost