Publication at Faculty of Education |
2019
Abstract
Příspěvek seznámil slovenské kolegy s novými legislativními předpisy v oblasti inkluzívního vzdělávání v ČR. Dále byla věnována pozornost kvalitativní sondě, která v rámci předvýzkumu dizertační práce zpracovávala pohled rodičů na inkluzivní proces v ČR i školu jako takovou.
Následovalo představení kvalitativní části výzkumu, která se zaměřovala na postoje školních speciálních pedagogů. V poslední části přednášky byla provedena komparace pohledů na výhody a nevýhody inkluzivního procesu u obou skupin respondentů.