Abstrakt
Článek navazuje na příspěvek, který byl prezentován na vědecké konferenci ČPdS v Ostravě v roce 2016 (Kaplan, 2016) a upozorňuje na problematiku mimoškolních aktivit pohybově neúspěšných žáků v mladším školním věku. Pohybově neúspěšní žáci se ve svém mimoškolním čase zabývají spíše receptivní činností, která je zejména zaměřena na počítačové hry, sledování televize a četbu knih.
Zejména chlapci se snaží suplovat pohybovou hru počítačovou hrou a plně se vcítit do děje počítačové hry. Při vzniku pohybově neúspěšného žáka může hrát podstatnou roli i vztah rodičů těchto žáků k pohybovým aktivitám.