Abstrakt
Kapitola shrnuje analýzy se zaměřením na formování občanských a sociálních kompetencí a zejména na kompetenci odpovědného chování k lidem a přírodě v obsahu učitelství všeobecně-vzdělávacích předmětů. Jak je zřejmé z popisu kurikula různých učitelských specializací, jde stále o silné zaměření na obory.
Nadměrné upřednostňování obsahové složky ve všeobecném vzdělávání jednoznačně vede k potlačování osobní identity vzdělávaných subjektů, vede k nadměrnému zneužívání hodnocení jako prostředku pro zabezpečení kázně, je příčinou formalizmu uplatňovaného při vytváření vědomostních struktur atd. Profesní orientace učitele oboru jako všeobecně vzdělávacího předmětu musí být postavena na vyvážených základech oborově--didaktických, pedagogicko-psychologických a jistě i oborových, ale v jiných proporcích než doposud.