Publication at Faculty of Education |
2019
Abstract
V jazykové výchově je kladen důraz na přesnost ve vyjadřování a na uvědomělé používání jazyka. Žáci by měli být především jeho uživateli, kteří jsou schopni rozlišit jednotlivé nuance různých jazykových prostředků a adekvátně je využívat v běžných komunikačních situacích, proto se chceme v disertační práci zaměřit právě na výuku syntaxe, jejíž obsah je v tomto ohledu klíčový. V příspěvku představíme výzkumný projekt, nastíníme současný stav poznání opřený o českou a zahraniční odbornou literaturu a prezentujeme dosavadní výsledky výzkumu kritických míst výuky syntaxe v 7. ročníku základní školy.