Publikace na Pedagogická fakulta |
2019
Abstrakt
Přednáška se zaměřila na vybraná kritická místa matematiky základní školy, tedy oblasti, v nichž mají žáci problémy a pro něž učitelé obtížně hledají odpovídající výukové přístupy. Pozornost byla věnována na pojetí výuky zaměřené na porozumění matematice.
Byly předloženy výzkumně ověřené přístupy, které mohou pomoci kritická místa překonávat.