Publikace
Abstrakt
Mapovací studie seznamuje s teorií transformativního učení a popisuje jeho možné propojení se vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Věnuje se také zastoupení transformativního učení ve vzdělávání dětí a žáků, tedy cílové skupiny, pro kterou tato pedagogická teorie nebyla původně určena.
Ve své druhé polovině se mapovací studie zaobírá problematikou kompetencí ve vzdělávání pro udržitelný rozvoj a jejich vztahem ke vzdělávacím cílům v normativní dimenzi.