Článek přibližuje učitelkám mateřských škol základy systematické přírodovědné práce, zakládání sbírek. Doporučuje zakládat sbírky makroskopické, např. sbírky kamenů, šišek, dřeva apod.
Na příkladu "sbírka šišek" vysvětluje základní i rozšířené možnosti využití práce se sbírkami, a to od fáze sběru až po fázi udržování sbírek. Neopomíjí význam vědeckého popisu (etikety, schedy) a práci s multiplikáty.