Publikace na Pedagogická fakulta |
2020
Abstrakt
V příspěvku představíme výsledky analýzy několika učebnic českého jazyka pro 7. ročník základní školy. Tato analýza byla zacílena na komunikační hledisko.
Ve vybraných učebnicích jsme se zaměřovali zejména na syntaktický obsah, jenž je v tomto ročníku klíčový, a na syntaktická cvičení a jejich přínos pro rozvoj komunikační kompetence žáka.