Abstrakt
Přednáška nabízí ukázku toho, jak je možné využít trampolínu u žáků se specifickými poruchami učení, jak lze pomocí různých poloh a skoků cvičit sluchovou analýzu a syntézu (rozlišovat počet slov ve větě a počet hlásek a slabik ve slově, určovat první a poslední hlásky ve slovech, tvořit a skládat nová slova, hledat danou hlásku), rozlišovat měkké a tvrdé slabiky, cvičit rytmizaci, postřehování, sluchovou diferenciaci délky samohlásky, cvičit pravolevou a prostorovou orientaci, rozlišovat hlásky p, b, d, provádět nácvik sekvencí, posloupnosti, nebo jak upevňovat a automatizovat například vyjmenovaná slova.