Reakční cyklus vápníku jako experimentální podpora výuky kritického učiva chemické reakce na základní škole
2020
Abstrakt
Chemické reakce patří mezi klíčové a kritické body výuky a studia chemie na 2. stupni základní školy. Implementace experimentálních cyklů vápníku do laboratorních prací žáků byla navržena jako inovace výuky tématu chemických reakcí a vyvinuta ve čtyřech krocích na základě výzkumného přístupu založeného na konstrukci.
Původní návrh inovace komentovali a následně ověřovali a hodnotili další učitelé v různých regionech České republiky na hodinách chemie. Učitelé shledali tuto inovaci příznivě, ale navrhli některé optimalizační návrhy.
Na základě připomínek a optimalizačních návrhů učitelů byly navrženy úpravy laboratorního cvičení.