Abstrakt
Akční výzkum je specifický typ výzkumu, který provádějí sami pedagogové ve své třídě. Cílem je zlepšení výuky.
Samotná realizace akčního výzkumu se skládá z několika postupných kroků. Učitel nejprve zformuluje problém, navrhne jeho řešení, které následně zavede do praxe a vyhodnotí.
Pokud problém není dostatečně vyřešen, celý postup se opakuje. Správně provádět úplný cyklus akčního výzkumu je důležitou dovedností učitelů a měli by na něj být připravováni již během studia učitelstv í.
Doposud však této problematice nebyla věnována dostatečná pozornost. Z provedené výzkumné sondy diplomových prací vyplývá, že akční výzkum je využíván ve více než polovině z nich.
Zároveň se ukázalo, že mnoho studentů nemá povědomí nejen o názvu výzkumu, ale i o jeho jednotlivých fázích.