Sebepojetí školní úspěšnosti žáka a jeho interakce s hodnocením učitele

Abstrakt

Příspěvek prezentuje výsledky výzkumného šetření, zaměřeného na sebepojetí školní úspěšnosti žáků čtvrtých a pátých tříd pražských i mimopražských základních škol a jeho interakci s hodnocením učitele

Klíčová slova

• primary school pupil
• the self
• concept
• teacher