Postupné rozvíjení témat jako východisko projektového vyučování: případová studie

Abstrakt

Jedním z nejdůležitějších a zároveň nejobtížnějších aspektů projektového vyučování je přenesení odpovědnosti za učení na žáky. Cílem tohoto příspěvku je představit případovou studii aktivity Barvy realizované na základní škole Hůrka v Kutné Hoře (3. - 5. ročník).

V aktivitě bylo využito postupné rozvíjené témat na základě zájmu žáků. Aktivita byla analyzována s ohledem na teoretické základy projektového vyučování.

Postupné rozvíjení témat se jeví jako účinná strategie, jak zvýšit zájem žáků o konkrétní vzdělávací obsah, a tím iniciovat projekt jako činnost žáka.

Klíčová slova

• Rozvíjení témat
• projektové vyučování
• odpovědnost za vlastní učení