Využití čtenářských strategií v mateřské škole jako podpory porozumění předčítanému textu

Abstrakt

Kapitola seznamuje s průběhem začleňování využívání čtenářských strategií jako podpory porozumění textu, který je předčítán dětem v mateřské škole.

Klíčová slova

• čtenářské strategie
• mateřská škola
• rozvoj porozumění