Abstrakt
Příspěvek představuje aktuálně velmi zajímavou možnost, jak do jazykové třídy vnést pocit autentické návštěvy frankofonní země - virtuální 3D prohlídky vybraných kulturních institucí a památek, které byly pro publikum vytvořeny během jarní vlny COVID-19. Na několika příkladech si ukážeme, jaké možnosti tyto virtuální cesty nabízí, jaké jsou jejich technické i didaktické limity a k čemu mohou inspirovat učitele jazyka (nejen) při distanční výuce.