Abstrakt
V příspěvku budou představena teoretická východiska plánovaného výzkumu spojitosti mezi regionální identitou žáků základních škol a jejich vztahu k přírodě, potažmo k životnímu prostředí. Samotný výzkum bude probíhat na podzim 2020 na vybraných základních školách.
Jeho hlavním cílem bude nalezení odpovědi na výzkumnou otázku, zda žáci s vyšší mírou regionální identity (,,zakořeněnosti" v rodném kraji) vykazují pozitivnější vztah k přírodě a životnímu prostředí, než žáci s menším vztahem k místní krajině. Téma se nachází na pomezí ekopsychologie, humanistické/sociální geografie, pedagogiky a environmentálních studií.