Abstract
Poslední semestr důkladně vyzkoušel, jestli dokážeme vysokoškolskou výuku změnit ze dne na den. Posluchárny zůstaly zavřené a místo léta pilovaných přednášek přišla ke slovu hekticky připravovaná distanční výuka.
Jak ohromné úsilí, které vysokoškolské pedagogy stála, co nejefektivněji využít i v budoucnu? Je možné pomocí provizorních materiálů, které vznikly z nouze, zlepšit standardní výuku? Odpovědí může být strategie převrácené třídy - flipped classroom. Ukážeme si, v čem spočívá a jaké místo v ní mají distanční prvky.
Na praktických příkladech vysvětlíme, proč zvyšuje účinnost výuky. Zmíníme se i o nejčastějších úskalích a probereme, jak se jim vyhnout.