Znevýhodněný žák : deficity dílčích funkcí a oslabení kognitivního výkonu

Abstrakt

Publikace cílí na populaci dětí předškolního a mladšího školního věku. Je představen koncept oslabení kognitivního vývoje a s tím související teorie deficitů kognitivních funkcí.

Dále jsou vymezeny možnosti diagnostiky a intervence. Nedílnou součástí jsou výstupy z výzkumného šetření, o které se další popisované postupy opírají.

V závěrečné kapitole jsou detailně popsány různorodé formy terapie pro zvolenou cílovou skupinu.

Klíčová slova

• kognitivní funkce
• deficity kognitivních funkcí
• diagnostika
• intervence
• předškolní věk
• mladší školní věk