Abstrakt
Článek se zabývá průběhem distanční výuky na jaře 2020 u žáků se SVP, a to z pohledu jejich rodičů. Článek prezentuje výsledky online dotazníkového šetření s účastí 4030 rodičů žáků na ZŠ, z toho 506 se SVP. Analýzy prokázaly, že podle rodičů žáci se SVP oproti žákům bez SVP komunikují s vyučujícími méně často, rodiče naopak komunikují s vyučujícími častěji, ale jsou méně spokojeni, obávají se o další vývoj dítěte, a děti jsou v méně častém vrstevnickém kontaktu oproti dětem bez SVP.
Podle nadpoloviční většiny rodičů nebyla dětem se SVP během distančn í výuky poskytována doporučená podpůrná opatření.